Poca osservazione e molto ragionamento conducono all’errore. Molta osservazione e poco ragionamento conducono alla verità
– Alexis Carrel, premio Nobel per la Medicina

Abbiamo intitolato la proposta di formazione Matematica per osservare, Matematica per ragionare, riprendendo la celebre frase di Alexis Carrel.

La linea portante è una visione “umanistica” della matematica come parte della cultura. La matematica a scuola rappresenta un’opportunità straordinaria per sviluppare il potere della ragione e per educare la capacità di osservazione: è quindi una porta che apre alla cultura scientifica.
Siamo convinti (e la nostra esperienza ce lo conferma!) che soltanto questo approccio, dinamico e nel contempo rasserenante, possa sfatare il pregiudizio e l’idea che la matematica sia una disciplina per pochi.

La matematica è una disciplina per tutti ed è possibile trovare per ogni allieva e ogni allievo una via di accesso alla matematica.

Partendo da questa consapevolezza, è possibile proporre una didattica inclusiva e per tutti e arrivare a coinvolgere ogni allievo. In questo modo il docente di matematica dà la possibilità a tutti gli studenti di crearsi un loro bagaglio di conoscenze, utile per tutti e non soltanto per chi diventerà un matematico.

Manthanein significa comprendere e apprendere.
La matematica è un insieme di idee, concetti e metodi che sono alla base della nostra conoscenza e del nostro rapporto con il mondo, attraverso il calcolo e la misura.
Matematica è osservare, costruire, immaginare, giocare, intuire e tanto altro, per tutti!