Proposte per le scuole
Studio, ricerca, sperimentazione e condivisione al servizio della scuola
Una formazione che nasce dalla scuola
Le nostre proposte formative nascono da un lavoro continuo di studio, ricerca pedagogica e sperimentazione didattica, condotto nelle scuole insieme a docenti e studenti.
Ogni laboratorio alterna riflessione teorica, attività pratiche, gioco, confronto e progettazione condivisa, offrendo strumenti immediatamente trasferibili nella pratica didattica.
Progettiamo ogni percorso insieme alla scuola, adattandolo ai bisogni dei docenti, degli studenti e del contesto educativo.
- Ore di formazione riconosciute: 10 (minimo)
- STEM
- Numero incontri: 3 (minimo)
- Destinatari: docenti di primaria, sec. I e II grado
- Direzione: Luigi Regoliosi
La linea portante è una visione “umanistica” della matematica come opportunità per sviluppare la ragione e per educare la capacità di osservazione, attraverso problemi, giochi e racconti.
- Ore di formazione riconosciute: 6 (minimo)
- STEM e DM 219/2025
- Numero incontri: 2 (minimo)
- Destinatari: docenti di primaria, sec. I e II grado
- Laboratori opzionali per studenti
- Direzione: Luigi Regoliosi
Il corso si pone come obiettivo quello di far riscoprire l’utilità del gioco da tavolo nella didattica della matematica, in un approccio dinamico nel quale il docente diventa maestro e allievo nello stesso tempo.
- Ore di formazione riconosciute: 6
- STEM e DM 219/2025
- Numero incontri: 1
- Destinatari: docenti di primaria, sec. I e II grado
- Direzione: Andrea Romanzi
Lo spettacolo «ZERO! Una sorprendente matematica magica» di Andrea Romanzi, l’incontro degli studenti con il matemago e una formazione di 3 ore per i docenti. La matematica diventa un repertorio di giochi di prestigio: trucchi, sfide e materiali da costruire, da riportare subito in classe.
- Ore di formazione riconosciute: 10 (minimo)
- STEM e DM 219/2025
- Numero incontri: 3 (minimo)
- Destinatari: docenti di primaria, sec. I e II grado
- Direzione: Luigi Regoliosi
Il corso propone un percorso originale che mette in dialogo l’intelligenza naturale e quella artificiale attraverso il gioco matematico, il problem solving e l’esplorazione. ChatGPT e gli altri strumenti di IA non diventano semplici “risolutori di esercizi”, ma interlocutori da interrogare, verificare, mettere alla prova e persino correggere.
Altri percorsi formativi
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Costruiremo insieme una proposta su misura in base alle esigenze della tua scuola!