Idee in movimento: Corpo, arti e linguaggi per apprendere

Questa è la cosa meravigliosa della danza: il corpo è una realtà senza la quale niente è possibile, ma oltre la quale si deve anche saper andare. Esso ci dà qualcosa di molto concreto, che si può toccare e sentire e che ci commuove.

– Pina Bausch

Più che le differenze di metodo e le indicazioni dei programmi influisce sull’efficacia dell’insegnamento il valore degli insegnanti, la loro mentalità, la comunicativa, la passione che portano alle cose insegnate, la larghezza degli interessi che li fa capaci di mettersi al posto degli allievi e di sentire con essi. 

– Federigo Enriques

Il laboratorio nasce dall’idea che la conoscenza non sia soltanto un fatto mentale, ma un’esperienza che coinvolge il corpo, l’immaginazione, il linguaggio e la relazione con gli altri. Movimento, musica, arti visive, narrazione e scrittura diventano strumenti per esplorare concetti, costruire significati e sviluppare apprendimenti profondi e duraturi.

Il percorso si colloca nella prospettiva STEAM e propone ai docenti strumenti concreti per progettare attività interdisciplinari capaci di integrare movimento, musica, arti visive, narrazione, scrittura e riflessione. Le arti non sono considerate un supporto alle discipline, ma veri e propri linguaggi di conoscenza.

Le attività sono pensate per essere adattate ai diversi livelli di sviluppo e ai differenti contesti della scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di primo grado. Ogni proposta può essere rimodulata mantenendo la stessa struttura metodologica e modificando obiettivi, linguaggi e complessità.

Il laboratorio favorisce connessioni tra matematica, italiano, musica, arte e immagine, storia, geografia, scienze, tecnologia ed educazione motoria, promuovendo un apprendimento attivo, inclusivo e significativo.

Ogni incontro pratico alterna tre dimensioni complementari: allenamento espressivo, esperienza laboratoriale e progettazione condivisa. I partecipanti vivono le attività in prima persona, riflettono sulle scelte metodologiche e costruiscono proposte didattiche adattabili ai diversi ordini di scuola.

Il laboratorio si fonda sull’approccio Matematica espressiva©, sviluppato da Francesca Neri Macchiaverna nell’ambito della ricerca su corpo, arti e apprendimento. L’approccio integra movimento, linguaggi artistici e riflessione concettuale, proponendo esperienze di apprendimento incarnato e interdisciplinare adattabili ai diversi ordini di scuola.