Scuola primaria meno inclusiva e libertà di insegnamento a rischio (Riforma della valutazione 2)

L’orientamento a vedere gli alunni come future risorse umane ha portato la Certificazione delle competenze nella scuola primaria e ha spinto fortemente verso la ricerca dell’oggettività nella valutazione delle performance. Ma tutto questo distrugge l’aspirazione a una scuola inclusiva, che ha come fondamento la libertà del singolo insegnante, il quale agisce concretamente accanto ad ogni singolo allievo e classe realizzando volta per volta la missione culturale e sociale che la società gli affida. Riflessioni di una docente.

Tranquilli, questa settimana non parlo di cicogne né tantomeno voglio proporvi un corso accelerato di educazione sessuale!  Ho pensato di condividere una serie di piccoli esercizi che ho utilizzato in classe per scoprire qualcosa in più su matematica e bambini: Come non annoiarli? Come aiutarli ad affrontare le loro difficoltà? Come non farsi sopraffare dalla paura […]

Questo articolo è scritto con un duplice intento apologetico: da un lato vorrei difendere la grande potenza formativa della matematica, dall’altro vorrei spezzare una lancia a favore dell’intelligenza infantile, sempre pronta a soprendere noi adulti ormai ancorati alle nostre salde certezze. Qualche tempo fa abbiamo pubblicato un lungo articolo sulle implicazioni connesse allo svolgere problemi […]

Per la nostra rubrica Primi passi… nella matematica vi racconto un episodio che ha coinvolto Filippo, un bambino di un anno e sei mesi, offrendomi l’opportunità di riflettere sull’esperienza infantile. La storia preferita di Filippo è quella dell’orsetto Totò, che, proposta sotto forma di filastrocca, recita così: Raccoglie i lamponi, Totò l’orsetto: per fare la torta è un giorno […]

Lanciamo oggi una nuova rubrica che ci vede coinvolti non più soltanto come insegnanti, ma anche come genitori: Primi passi… nella matematica, per raccontare tante semplici esperienze quotidiane in cui i nostri bambini costruiscono le proprie concezioni matematiche ingenue (che possono essere in parte errate o richiedere perferzionamento, ma molto frequentemente contengono tracce di idee […]