NUMERI E FORME NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA
In contrasto con la tendenza a rimandare l'elaborazione dei concetti matematici nel proseguimento del percorso scolastico all'interno della scuola primaria, si riconosce la precocità della mente matematica infantile e di conseguenza l'esigenza di promuovere e consolidare la competenza matematica, come disciplina in grado di fornire non solo strumenti per risolvere una serie di problemi in situazioni quotidiane, ma anche modelli di pensiero che plasmano la mente in maniera ampia e profonda.
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